Rastros del fundamentalismo pedagógico en la formación de profesores

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Este artículo está organizado en dos partes, la primera relata una investigación hecha en el campo de la Formación de Profesores en los años del cambio de milenio en Brasil. A partir de la misma, en la segunda parte, se presenta un análisis de la caricatura del fundamentalismo pedagógico como forma...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Villela Pereira, Marcos, Ratto, Cleber Gibbon
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Ciencias de la Educación
Humanidades
Brasil
formación de profesores; subjetividad; fundamentalismo; discurso
pedagogía
formación docente
teacher education; subjectivity; fundamentalism; speech
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/11940
http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/ARCHv02n02a08/pdf_56
Aporte de:
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description Este artículo está organizado en dos partes, la primera relata una investigación hecha en el campo de la Formación de Profesores en los años del cambio de milenio en Brasil. A partir de la misma, en la segunda parte, se presenta un análisis de la caricatura del fundamentalismo pedagógico como forma de cautivar a los lectores (profesores en formación) e inducidos a un camino de "mala conciencia" respecto a su propia trayectoria profesional.
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