El trabajo en la infancia : Repensando las trayectorias educativas y la vulnerabilidad

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El trabajo se presenta en el marco de la convocatoria a becas de entrenamiento de la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) 2020. A su vez, el problema objeto del presente estudio se enmarca en el proyecto de investigación titulado “Entramados de con-vivencias y aprendizajes estratégicos. Inc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Soto, Fernando Ariel
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Psicología
trabajo infantil
trayectorias educativas
subjetivación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118987
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El trabajo se presenta en el marco de la convocatoria a becas de entrenamiento de la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) 2020. A su vez, el problema objeto del presente estudio se enmarca en el proyecto de investigación titulado “Entramados de con-vivencias y aprendizajes estratégicos. Inclusión educativa de sujetos de derechos en contextos atravesados por desigualdades sociales”, dirigido por la magíster Cristina Erausquin y a realizarse en los años 2020-2021. Pensar la problemática del trabajo en la infancia nos abre un campo de problemas en torno a los efectos que tiene el mundo laboral en las trayectorias educativas de los niños, niñas y adolescentes de la cuidad de La Plata. En este sentido la pregunta rectora que guía este proyecto remite a intentar visualizar, poder conocer y analizar la incidencia que tiene en la subjetividad ingresar al mundo laboral precozmente y, a la vez, conocer qué representaciones tienen los otros del niño que trabaja.
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