Sobre la relación de la pedagogía con la psicología

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Nadie puede ya negar la importancia de las ciencias psicológicas para las ciencias de la educación y para la actividad especifica que estas últimas comprenden y regulan. En la compleja trama de la actividad educativa los factores psicológicos tienen un lugar tan destacado, que hasta resulta difícil...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Nassif, Ricardo
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 1967
Materias:
Humanidades
Psicología
pedagogía
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/11872
http://revistas.unlp.edu.ar/RPSEUNLP/article/view/1013
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Nadie puede ya negar la importancia de las ciencias psicológicas para las ciencias de la educación y para la actividad especifica que estas últimas comprenden y regulan. En la compleja trama de la actividad educativa los factores psicológicos tienen un lugar tan destacado, que hasta resulta difícil escapar a la tentación de hacer de la educación un proceso puramente psíquico. Y es justamente esa fuerte presencia de lo psíquico, incrementada por el gran desarrollo de su ciencia, lo que obliga a educadores y a pedagogos a bucear más hondo en la cuestión desde el ángulo del análisis epistemológico. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
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