Educación y acceso a derechos: Tendiendo puentes entre la escuela y la comunidad qom : Informe final

En términos globales, el trabajo con adultos tanto en el espacio de psicología comunitaria como el taller de mujeres ha significado una positiva novedad para el equipo y ha impactado positivamente tanto en estos espacios específicos como en la vinculación con los grupos de crianza de los niños, las...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Oyhandy, Ángela
Formato: Documento institucional Informe
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Sociología
Educación
Acceso a derechos
Pueblos originarios
Qom
Migrantes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118667
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=extension&d=Jpx3
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En términos globales, el trabajo con adultos tanto en el espacio de psicología comunitaria como el taller de mujeres ha significado una positiva novedad para el equipo y ha impactado positivamente tanto en estos espacios específicos como en la vinculación con los grupos de crianza de los niños, las niñas y los y las jóvenes que concurren al resto de los talleres. De modo significativo, un impacto percibido durante 2014 ha sido la identificación de los y las talleristas como referentes significativos para compartir distintas preocupaciones en torno a la vida colectiva, y en concreto el temor ante los avances de la obra de ampliación del arroyo El Gato en el territorio
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