Edmodo como aula virtual para expandir la formación universitaria

La emergencia de las nuevas tecnologías provocó profundos cambios en los escenarios mediáticos que hoy se caracterizan por la multiplicidad de actores, medios y lenguajes. A su vez, la digitalización ha incidido de manera notable en la forma de acceder al conocimiento. La web 2.0 propició el escenar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández, Samanta Carolina, Arréguez Manozzo, Soledad
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Educación
TIC
educación en línea
innovación educativa
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118584
https://rihumso.unlam.edu.ar/index.php/humanidades/article/view/215
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La emergencia de las nuevas tecnologías provocó profundos cambios en los escenarios mediáticos que hoy se caracterizan por la multiplicidad de actores, medios y lenguajes. A su vez, la digitalización ha incidido de manera notable en la forma de acceder al conocimiento. La web 2.0 propició el escenario adecuado para debatir y repensar sobre las formas tradicionales del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, la cátedra de Introducción a la Comunicación (IAC) de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora (UNLZ) implementó en 2019 un aula virtual para expandir la clase y favorecer nuevas instancias de aprendizaje. Este proyecto implicó el desarrollo de un nuevo vínculo entre docente y alumno, de diseño de prácticas pedagógicas y de instrumentos de evaluación. Este estudio muestra la percepción de los docentes y estudiantes de la materia sobre la primera experiencia en la utilización de entornos virtuales.
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