Aspectos psicológicos de los problemas escolares en las "villas miseria"

De la Escuela Vespertina de Maciel, de Extensión Universitaria, fueron enviados al Departamento de Psicología y Psicopatologia de la Edad Evolutiva de la Universidad de Buenos Aires, durante los años 1960 y 1961 varios alumnos, que presentaban problemas de diverso tipo, de aprendizaje y de conducta,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Reca de Acosta, Telma
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 1966
Materias:
Humanidades
Psicología
asentamientos urbanos
Sociología
problemas sociales
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/11857
http://revistas.unlp.edu.ar/RPSEUNLP/article/view/999
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description De la Escuela Vespertina de Maciel, de Extensión Universitaria, fueron enviados al Departamento de Psicología y Psicopatologia de la Edad Evolutiva de la Universidad de Buenos Aires, durante los años 1960 y 1961 varios alumnos, que presentaban problemas de diverso tipo, de aprendizaje y de conducta, o de ambos. Este primer contacto con la población escolar de Villa Maciel nos puso en conocimiento de la existencia de un fenómeno frecuente: la deserción escolar. Nuestro primer supuesto simplista fue que se trataba, probablemente, de un hecho relacionado con el trabajo: los muchachos que de día trabajaban no llegaban a tiempo a la escuela, o estaban demasiado cansados para abocarse a las tareas de aprendizaje. Sin embargo, una rápida indagación sobre las condiciones de vida de los alumnos demostró pronto que, si bien la inferencia era correcta para algunos casos, no lo era para otros. Los dos fenómenos: trabajo y deserción, no se superponían totalmente.
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