Los 10 primeros números de RELEC: un momento para el cambio

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Siete años han pasado desde que iniciáramos el trabajo de organización y desarrollo de la Revista Latinoamericana de Educación Comparada (RELEC), desde la dirección conjunta con Norberto Fernández Lamarra, a quien va nuestro reconocimiento. RELEC fue pensada como un emprendimiento académico desde la...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Acosta, Felicitas María, Ruiz, Guillermo Ramón
Formato: Articulo Contribucion a revista
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Revistas Electrónicas
Educación comparada
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118507
https://www.saece.com.ar/relec/revistas/10/edi2.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Siete años han pasado desde que iniciáramos el trabajo de organización y desarrollo de la Revista Latinoamericana de Educación Comparada (RELEC), desde la dirección conjunta con Norberto Fernández Lamarra, a quien va nuestro reconocimiento. RELEC fue pensada como un emprendimiento académico desde la Sociedad de Estudios Comparados en Educación (SAECE). Se constituyó con el doble propósito de fortalecer institucionalmente a SAECE y contribuir al desarrollo de una proyección regional para los estudios comparados que tuvieran como unidades de análisis a la educación en los países latinoamericanos en relación con los de América del Norte y de Europa, sobre todo España y Portugal. Extendió luego su mirada hacia otros países, en particular los de Asia y Oceanía. Cuando comenzamos teníamos muchos objetivos y propósitos. Por un lado,el fortalecimiento del campo de la Educación comparada, desde una perspectiva latinoamericana pero abierta a estudios provenientes de diferentes regiones. Por otro lado,el establecimiento de una red de intercambio con colegas e instituciones vinculadas con los estudios comparados. Junto con ello, queríamos dar inicio a una publicación periódica que -basada en criterios de rigurosidad científica- permitiera la difusión de investigaciones desde diferentes enfoques, que estuviera abierta a las interpretaciones más innovadoras aunque sin descuidar los debates y enfoques clásicos en la Educación comparada. Para ello, iniciamos contactos con colegas responsables de otras publicaciones científicas, del país y del exterior, consultamos bases de datos y sobre todo tuvimos en cuenta algunas de las publicaciones con más trayectoria dentro del campo de la Educación comparada, en particular: Comparative Education Review, Comparative Education, Compare, European Education y la Revista Española de Educación Comparada.
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