Los "cuerpos discapacitados": construcciones en prácticas de integración en educación física

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En las prácticas de educación física escolar, entre otras, se presentan desde hace más de diez años, nuevos cuerpos, con algo que los marca diferentes, con un rasgo particular, muy distinto a lo instalado en los cuerpos que ya estaban presentes en dichas prácticas. Un bastón, una silla de ruedas, o...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sosa, Laura Mercedes
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2007
Materias:
Educación Física
Cuerpo
Discapacidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118159
https://revistas.udea.edu.co/index.php/expomotricidad/article/view/332134
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En las prácticas de educación física escolar, entre otras, se presentan desde hace más de diez años, nuevos cuerpos, con algo que los marca diferentes, con un rasgo particular, muy distinto a lo instalado en los cuerpos que ya estaban presentes en dichas prácticas. Un bastón, una silla de ruedas, o un solo dato o informe de…“está en proceso de integración”, “viene de la escuela especial…etc.” Lo sitúa ante las miradas de los otros, en un lugar también diferente, que se sobrecarga de miradas extrañas, se excede de intentos de significación, ante la búsqueda de una respuesta sobre lo irreparable de ese cuerpo/ déficit, se protege con silencios, con miradas esquivas, huidizas, se perturba, se invisibiliza.
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