Educación popular en cárceles : Espacio de formación formal y no formal dentro de Unidades Penitenciarias del Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB)

El proyecto consiste en la apertura de talleres de educación popular en cárceles, que funcionarán tanto como instancias de apoyo en las materias introductorias de las carreras Profesorado en Historia y Licenciatura en Sociología (Sociología General, Introducción a la Historia, Introducción a la Filo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Otros Autores: Daguerre, Martín
Formato: Proyecto Proyecto de extension
Lenguaje:Español
Publicado: 2010
Materias:
Educación
Educación popular
Cárceles
Arte
Apoyo escolar
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118024
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=extension&d=Jpx70
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El proyecto consiste en la apertura de talleres de educación popular en cárceles, que funcionarán tanto como instancias de apoyo en las materias introductorias de las carreras Profesorado en Historia y Licenciatura en Sociología (Sociología General, Introducción a la Historia, Introducción a la Filosofía, Socioestadística, Historia Argentina I) como a la inclusión de personas ajenas al ámbito universitario, incentivando el acceso y la continuidad en el estudio. Este trabajo será articulado con espacios de expresión de orientación literaria, corporal, musical, de construcción de vínculos y género.Los talleres tendrán una frecuencia semanal, cada uno de dos a cuatro horas de duración, a desarrollarse en las unidades 1, 9, 33, 8, 12, 45 y 18 del SPB.Es fundamental señalar el rol que cumplen los talleres en la creación de vínculos entre las dinámicas de la vida universitaria y las personas alojadas en las unidades. Consideramos necesario facilitar a cada estudiante los materiales esenciales para llevar a cabo las diferentes actividades.Nos planteamos como horizonte la educación popular, por lo cual consideramos fundamental la creación de espacios donde primen el diálogo, el debate, la interacción, la participación activa, apuntando a la construcción colectiva del conocimiento. La modalidad de taller permite tomar herramientas teóricas y ponerlas en diálogo con las experiencias prácticas de los talleristas.
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