Impartimos estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre biología celular en la virtualidad

Introducción: el aprendizaje es un proceso por el cual el alumno se apropia de conocimientos, habilidades, actitudes, valores, normas, destrezas o adquiere competencias. Las teorías actuales detallan que es un proceso activo de construcción que lleva a cabo un sujeto donde interviene de manera relev...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Suárez, Silvina Alejandra, Basal, Roxana Lía, Paleo, María Amelia Clara, Serrano, Viviana Carmen, Degaetano, Sabrina, Pilone, Laura Silvia, Butler, Teresa Adela, Bander, Melina Priscila, Paggi, Ricardo, Astudillo, Lisandro
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Odontología
Biología celular
Virtualidad
Aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/117682
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Impartimos estrategias didácticas para la construcción del conocimiento sobre biología celular en la virtualidad
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description Introducción: el aprendizaje es un proceso por el cual el alumno se apropia de conocimientos, habilidades, actitudes, valores, normas, destrezas o adquiere competencias. Las teorías actuales detallan que es un proceso activo de construcción que lleva a cabo un sujeto donde interviene de manera relevante la significatividad de lo que se espera aprender. Formulamos una serie de interrogantes que permiten reflejar en sus respuestas la curiosidad sobre el tema de interés, así como despertar la motivación por el debate a partir de una autonomía de pensamiento. Objetivo: analizar la construcción del conocimiento en el desarrollo de los trabajos prácticos realizados por los alumnos de primer año durante la cursada de Biología Genaral referentes a “Ciencia” y “Célula”, a partir de la implementación de estrategias metodológicas que propician el aprendizaje significativo.
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author Suárez, Silvina Alejandra
Basal, Roxana Lía
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