La inteligencia motriz en la escuela

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La Educación Física, en un contexto de pensamiento dualista, se define como una toma de conciencia del cuerpo que para ser verdaderamente educativa, toma dos caminos: desarrollar el valor, el coraje -el más habitual-, y a veces y más recientemente, la inteligencia. Asociando desarrollo histórico, cu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	During, Bertrand, Dugas, Eric
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2006
Materias:	Humanidades Educación Física Inteligencia Inteligencia motriz Lógica interna Conducta motriz Pedagogía Intelligence Motor intelligence Internal logic Motor behaviour Physical education Pedagogy
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/11733 https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv08a07
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La Educación Física, en un contexto de pensamiento dualista, se define como una toma de conciencia del cuerpo que para ser verdaderamente educativa, toma dos caminos: desarrollar el valor, el coraje -el más habitual-, y a veces y más recientemente, la inteligencia. Asociando desarrollo histórico, cuestionamiento epistemológico y aproximaciones experimentales, la gestión propuesta tuvo como objetivo mostrar que una pedagogía de las conductas motrices preocupada por tomar en cuenta la lógica interna de las situaciones motrices, es una importante contribución al desarrollo de una forma de inteligencia que la escuela ha descuidado a menudo, falta haberla definido y estudiado: la inteligencia motriz.
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La inteligencia motriz en la escuela

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