Desafíos y propuestas en el ingreso a la universidad en tiempos de aislamiento

El presente trabajo tiene por objetivo realizar un relato de experiencia de educación en una asignatura de primer año de la FCE-UNLP ante la situación atravesada en pandemia del virus Covid-19. Para ello se enmarca en la denominada enseñanza remota de emergencia (ERM), como forma alternativa de dar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Nóbile, Cecilia Inés, González, Lorena
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Ciencias Informáticas Propuesta pedagógica Educación remota de emergencia Ingresantes Relato de experiencia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/117110
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo tiene por objetivo realizar un relato de experiencia de educación en una asignatura de primer año de la FCE-UNLP ante la situación atravesada en pandemia del virus Covid-19. Para ello se enmarca en la denominada enseñanza remota de emergencia (ERM), como forma alternativa de dar clases por un tiempo debido a una crisis, a una fuerza mayor que no permite impartir la instrucción de la manera original. Se exponen los desafíos enfrentados, principales ejes de trabajo, la “caja de herramientas” utilizada y algunos resultados y opiniones que se recabaron luego de la finalización del cuatrimestre. Los resultados obtenidos han sido alentadores, tanto por la cantidad de estudiantes que pudieron seguir estudiando y lograron aprobar la materia como por sus opiniones respecto al camino recorrido.
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Desafíos y propuestas en el ingreso a la universidad en tiempos de aislamiento

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