“Maestro, ¿para qué sirve la historia?” : Una reflexión sobre la función práctica de la historia

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El siguiente texto defiende, a través de una reflexión teórica, la relevancia de la ciencia como guía para las acciones en el presente y método para la construcción del conocimiento. ¿Qué puede hacer el historiador para que el pasado pueda ser valorado como orientación para la vida práctica? El artí...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mendanha Cruz, Matheus
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2020
Materias:	Historia Didáctica de la Historia History Didactics Historia como ciencia History as science Historia y vida práctica History and practical life
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116021 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/9252
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El siguiente texto defiende, a través de una reflexión teórica, la relevancia de la ciencia como guía para las acciones en el presente y método para la construcción del conocimiento. ¿Qué puede hacer el historiador para que el pasado pueda ser valorado como orientación para la vida práctica? El artículo parte del supuesto de que la Didáctica de la Historia es un área de la ciencia histórica que propone la organización de esta reflexión. El título del texto es la reproducción de una pregunta experimentada en el aula por casi todos los docentes en esta disciplina.
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