Aprendizajes en cuarentena : Reflexiones a partir de la experiencia docente en tiempos de pandemia

En este artículo proponemos una serie de reflexionesen torno a la experiencia de la docencia universitaria en tiemposde pandemia, para identificar una serie de problemas de carácter más permanente que la emergencia ha tornado agudamente visibles, ciertas tendencias que se agravan, y algunos desafíos...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Socolovsky, María Yamile
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Comunicación Social
Docencia
Universitaria
Tecnología
Cuidados
Condiciones de trabajo
Formación docente
Soberanía
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115823
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este artículo proponemos una serie de reflexionesen torno a la experiencia de la docencia universitaria en tiemposde pandemia, para identificar una serie de problemas de carácter más permanente que la emergencia ha tornado agudamente visibles, ciertas tendencias que se agravan, y algunos desafíos que quizás sería importante actualizar. El impacto del traslado de las actividades de enseñanza a entornos virtuales expone desigualdades preexistentes en las condiciones socio-económicas y laborales, y en la distribución de tareas según géneros, pero también en la formación docente. En este sentido, parece importante observar en qué aspectos esa formación debería ser jerarquizada y actualizada, incorporando una reflexión crítica sobre el uso y la producción de las tecnologías adecuadas para preservar, junto a la autonomía académica en nuestro ejercicio profesional, el derecho de nuestro pueblo a la educación, al conocimiento y a la cultura, en el marco de un proyecto de desarrollo soberano.
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