Un Alfabeto Fonético Internacional en Braille para el Nivel Superior en Argentina

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Para transformar la barrera del Alfabeto Fonético Internacional (AFI) en la modalidad visual, este trabajo propone su adecuación a Braille. Se propone AFI como accesible y específico para el estudiantado con discapacidad visual en fonética del inglés como espacio curricular en carreras de nivel supe...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mahler, Carolina
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias de la Educación
Pronunciación del inglés
Braille
Accesibilidad
Multimodalidad
English pronunciation
Accessibility
Multimodality
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115412
https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose080/13213
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Para transformar la barrera del Alfabeto Fonético Internacional (AFI) en la modalidad visual, este trabajo propone su adecuación a Braille. Se propone AFI como accesible y específico para el estudiantado con discapacidad visual en fonética del inglés como espacio curricular en carreras de nivel superior y universitario argentino, respondiendo tres cuestiones: que AFI es indispensable para la enseñanza y el aprendizaje de la pronunciación del inglés en su especificidad; que la enseñanza de la pronunciación mediante la modalidad oral sola es insuficiente y desiguala el acceso al conocimiento; y, finalmente, que el alumnado es hispanoparlante. AFI transcripto a Braille promueve el aprendizaje multimodal de la pronunciación del inglés, como también autonomía para el trabajo académico y profesional cotidiano, dentro de un marco legal y ético que remite al modelo social de la discapacidad.
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