La evaluación de textos en interacción : Hacia la construcción de una herramienta de aprendizaje

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La escritura de géneros conceptuales resulta problemática para los estudiantes que ingresan a la universidad debido a que no tienen conciencia lingüística suficiente como para adecuar su discurso al nuevo ámbito. Con el fin de ampliar las habilidades de escritura de los alumnos deben proponerse estr...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Valente, Elena
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2005
Materias:
Letras
Escritura
interacción
corrección
Aprendizaje
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115136
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13106/ev.13106.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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