La formación de maestros en la Universidad Nacional de Cuyo : El caso de la Escuela Normal Superior "Juan Pascual Pringles" en San Luis (1939-1951)
El presente trabajo representa una primera aproximación a la emergencia de las primeras directrices ideológicas que imprimió en forma singular la Universidad Nacional de Cuyo a la formación de maestros durante el periodo 1939-1951. Periodo en el cual la Escuela Normal Superior “Juan Pascual Pringles...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115105 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13266/ev.13266.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo representa una primera aproximación a la emergencia de las primeras directrices ideológicas que imprimió en forma singular la Universidad Nacional de Cuyo a la formación de maestros durante el periodo 1939-1951. Periodo en el cual la Escuela Normal Superior “Juan Pascual Pringles” comienza la tarea de jerarquizar y profesionalizar la orientación de sus estudios con la finalidad de ir adquiriendo espacios de prestigio y reconocimiento en el medio social académico local como nacional. |
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