La escuela primaria pública y los padres de familia : El cambio horario como bisagra de un conflicto más profundo. (Buenos Aires, 1899)

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Como adecuadamente señala H. Velasco la escuela primaria se constituye como “un dominio imperfectamente separado mantenido por especialistas” (1997: 3). El presente trabajo aporta al estudio de esa compleja relación entre la escuela y los padres de familia mediada por los procesos socio-históricos d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Montenegro, Ana María
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias de la Educación
Escuela primaria
Buenos Aires
Familia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115051
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13222/ev.13222.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Como adecuadamente señala H. Velasco la escuela primaria se constituye como “un dominio imperfectamente separado mantenido por especialistas” (1997: 3). El presente trabajo aporta al estudio de esa compleja relación entre la escuela y los padres de familia mediada por los procesos socio-históricos de institucionalización y segregación.
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