El modo de mandar : Aspectos formales de las normas de conducta escolar en los libros de lectura (1930-1943)

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Esta ponencia se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación Textos escolares. Manuales de urbanidad argentinos en la primera mitad del siglo XX, dir. Carolina Kaufmann, UNER. Procede de una línea indagatoria vertebrada por la hipótesis de la vigencia de un dispositivo retórico normativo comú...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mauri Nicastro, Roxana Carina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias de la Educación
Libro de texto
Escuela primaria
Objetos escriturarios
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/115012
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13289/ev.13289.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Esta ponencia se inscribe en el marco del Proyecto de Investigación Textos escolares. Manuales de urbanidad argentinos en la primera mitad del siglo XX, dir. Carolina Kaufmann, UNER. Procede de una línea indagatoria vertebrada por la hipótesis de la vigencia de un dispositivo retórico normativo común a los objetos escriturarios pertinentes a diversos ámbitos del discurso social (pedagógico, jurídico, científico), que se especifica a partir de los procedimientos que cada matriz genérica instaura para la construcción de sus destinatarios. Nos concentramos puntualmente aquí en la exploración de los textos escolares argentinos para el nivel primario -en particular, libros de lectura- publicados y en circulación durante el período 1930-1943, y proponemos la existencia de una articulación entre tendencias ideológico-pedagógicas, representación del vínculo docente-alumno asimilado al nexo texto-lector, y el aspecto formal de materialización de la prescriptiva.
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