La producción de un nuevo dispositivo pedagógico : Los procesos educativos emergentes del MNER en contexto de exclusión social

Los significados de los discursos y las prácticas educativas de las organizaciones sociales emergentes se tornan centrales para generar propuestas y alternativas de un nuevo o de nuevos dispositivos pedagógicos a través de la constitución de particulares identidades sociales- distintas, diversas y a...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Langer, Eduardo Daniel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias de la Educación
Dispositivos pedagógico
Transformaciones sociolaborales
Escuela popular
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114952
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13256/ev.13256.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Los significados de los discursos y las prácticas educativas de las organizaciones sociales emergentes se tornan centrales para generar propuestas y alternativas de un nuevo o de nuevos dispositivos pedagógicos a través de la constitución de particulares identidades sociales- distintas, diversas y alternativas al sistema- y de inclusión de nuevos sujetos sociales y educativos, “superadores” de los actores que históricamente el sistema educativo ha tomado en cuenta, e incorporando la participación, la realidad y la voz de los sectores sociales más excluidos y oprimidos. Creemos que posibilita dar una mirada diferente a lo que se considera históricamente por escuela y nos permite a la vez reposicionarla, colocándola en la totalidad de la trama social, de exclusión y de inclusión, del trabajo y del sin-trabajo hoy.
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