Escuela, desigualdades sociales y procesos de ciudadanización/desciudadanización

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En el intento por develar estas prácticas escolares trabajamos en dos registros: a nivel del aula/clase y a nivel de la escuela, dado que en ellos se condensaban una serie de regulaciones que nos permitieron indagar acerca de los mecanismos que se ponen en juego para la reproducción y/o transformaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: De Pauw, Clotilde
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias de la Educación
Actos escolares
Desigualdad social
Ciudadanía
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114799
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13301/ev.13301.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En el intento por develar estas prácticas escolares trabajamos en dos registros: a nivel del aula/clase y a nivel de la escuela, dado que en ellos se condensaban una serie de regulaciones que nos permitieron indagar acerca de los mecanismos que se ponen en juego para la reproducción y/o transformación de las diferencias en desigualdades socioeducativas. La mirada se centró en dos actos escolares particulares como lo son el “12 de octubre” y el festejo del “día de la madre”, puesto que las efemérides son una de las escenas que históricamente han caracterizado al sistema educativo argentino, fuertemente ritualizado y, a través de ellos, pudimos desentrañar en parte el ideal de escuela y de alumno/a que las instituciones han construido.
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