Tradiciones en la formación de profesores de Física en el período fundacional de la U.N.L.P.

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Es posible que aún no hayan sido estudiados en profundidad los distintos procesos políticos y pedagógicos que influyeron en la formación de docentes, en la enseñanza científica y en un reparto social diferenciado de sus bienes. Remitirse al estudio histórico de las características de la formación de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Coscarelli, María Raquel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias de la Educación
Física
Formación de docentes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114794
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13283/ev.13283.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Es posible que aún no hayan sido estudiados en profundidad los distintos procesos políticos y pedagógicos que influyeron en la formación de docentes, en la enseñanza científica y en un reparto social diferenciado de sus bienes. Remitirse al estudio histórico de las características de la formación de docentes de Física pretende aportar en el sentido expuesto enfocando las tradiciones que convivieron en este campo en cuanto a los conocimientos que se privilegiaron, modos y sentidos otorgados al enseñar, así como su permanencia y cambio a través del tiempo. El período estudiado, 1905-1920, corresponde centralmente a la vigencia del proyecto fundacional del que fuera el primer Presidente de la U.N.L.P., Joaquín V. González (1863-1923).
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