La historia del tiempo presente en las escuelas de Argentina y Brasil

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El texto presenta, discute y compara las experiencias argentina y brasileña en la transición de la dictadura a la democracia en los años '80, basado en currículos, programas y materiales didácticos. Se discute, además, el papel de esas experiencias en la constitución del tema de la historia rec...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Amézola, Gonzalo Álvaro de, Cerri, Luis Fernando
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Humanidades
Historia
Argentina
dictadura
Brasil
democracia
enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/11474
http://www.trabajosycomunicaciones.fahce.unlp.edu.ar/article/view/TYC2008n34a02/pdf_73
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El texto presenta, discute y compara las experiencias argentina y brasileña en la transición de la dictadura a la democracia en los años '80, basado en currículos, programas y materiales didácticos. Se discute, además, el papel de esas experiencias en la constitución del tema de la historia reciente o historia del tiempo presente para en el debate político contemporáneo y, en lo específico, en la enseñanza escolar de la historia.
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