Arquitectura escolar, espacialidad y temporalidad
La arquitectura escolar constituye un sitio privilegiado para analizar aquellos temas y problemas de la educación que circunstancialmente aparezcan como relevantes en su agenda. En los criterios de diseño y confección de los proyectos de obras esbozados en un plano, en la puesta en marcha de una obr...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114557 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13273/ev.13273.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | La arquitectura escolar constituye un sitio privilegiado para analizar aquellos temas y problemas de la educación que circunstancialmente aparezcan como relevantes en su agenda. En los criterios de diseño y confección de los proyectos de obras esbozados en un plano, en la puesta en marcha de una obra supervisada por ingenieros y arquitectos a los operarios, y luego en la finalización de la obra edilicia, se traducen o al menos se dejan entrever concepciones de educación, cuerpo, sujeto y cultura. |
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