Arquitectura escolar, espacialidad y temporalidad

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La arquitectura escolar constituye un sitio privilegiado para analizar aquellos temas y problemas de la educación que circunstancialmente aparezcan como relevantes en su agenda. En los criterios de diseño y confección de los proyectos de obras esbozados en un plano, en la puesta en marcha de una obr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cachorro, Gabriel Armando, Díaz Larrañaga, Nancy
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2006
Materias:	Ciencias de la Educación Arquitectura Escuela Cuerpo
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114557 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13273/ev.13273.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La arquitectura escolar constituye un sitio privilegiado para analizar aquellos temas y problemas de la educación que circunstancialmente aparezcan como relevantes en su agenda. En los criterios de diseño y confección de los proyectos de obras esbozados en un plano, en la puesta en marcha de una obra supervisada por ingenieros y arquitectos a los operarios, y luego en la finalización de la obra edilicia, se traducen o al menos se dejan entrever concepciones de educación, cuerpo, sujeto y cultura.
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Arquitectura escolar, espacialidad y temporalidad

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