Redes sociales, TIC y educación: ¿cómo aprovechan los alumnos las netbooks de Conectar Igualdad?

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Este trabajo se propone como un primer acercamiento al análisis de redes sociales en el tema de investigación que llevo adelante como alumna de Doctorado. El tema a indagar son las relaciones entre la inclusión educativa de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y los procesos de movi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Matozo Martínez, María Victoria
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Sociología
Inclusión educativa
Plan Conectar Igualdad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/113405
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10619/ev.10619.pdf
http://seminariosms.fahce.unlp.edu.ar/sdyms-2017/actas/MatozoMartinez.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo se propone como un primer acercamiento al análisis de redes sociales en el tema de investigación que llevo adelante como alumna de Doctorado. El tema a indagar son las relaciones entre la inclusión educativa de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y los procesos de movilidad social de jóvenes en edad escolar. Más específicamente, indaga sobre las potencialidades que puede aparejar la incorporación de las Tecnologías de la información y la Comunicación (en adelante TIC) en las escuelas de gestión media de la Ciudad de Buenos Aires en relación a la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje escolares y, de tal modo, posicionar a la educación como una vía de inclusión y la movilidad social ascendente. La relación entre educación y TIC será analizada a partir del Plan Conectar Igualdad1 , el Plan de Modelo 1:1 (una computadora, un alumno) más grande del mundo con más de 5 millones de netbooks entregadas.
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