Investigación acción: elementos clave para la co-construcción de saberes indisciplinados
El presente texto se centra en las discusiones sobre la producción de conocimiento científico y las estrategias de investigación-acción con enfoque de género. Para ello se analiza en primer lugar, las modalidades de construcción de conocimiento científico en el enfoque cualitativo. En función de es...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de aprendizaje Material complementario |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/113189 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente texto se centra en las discusiones sobre la producción de conocimiento científico y las estrategias de investigación-acción con enfoque de género.
Para ello se analiza en primer lugar, las modalidades de construcción de conocimiento científico en el enfoque cualitativo. En función de estos desarrollos, se plantean algunos aspectos centrales de la investigación acción: las lógicas que establece en relación con la co-construcción del problema de investigación científico, las dificultades y desafíos de la misma, y finalmente la formulación de propósitos que atiendan los saberes situados de la comunidad.
En el recorrido conceptual se abordarán los aportes del giro decolonial y los feminismos, con el objeto de problematizar las modalidades de construcción de conocimiento científico con metodología cualitativa. |
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