Procesos de revisión de textos en situaciones didácticas de interacción entre pares

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La investigación se propone comprender las interacciones entre los niños y la transformación de las escrituras producidas durante una situación didáctica desde su contexto inmediato, la clase. Al mismo tiempo, se intenta aportar a la comprensión de la incidencia de los contextos institucionales en l...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreiro, Emilia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 1999
Materias:
Educación
Niño
Escritura
Técnica didáctica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/113030
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7039/ev.7039.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La investigación se propone comprender las interacciones entre los niños y la transformación de las escrituras producidas durante una situación didáctica desde su contexto inmediato, la clase. Al mismo tiempo, se intenta aportar a la comprensión de la incidencia de los contextos institucionales en la construcción de los textos de los alumnos, a través de contrastar dos escuelas con historias de prácticas de enseñanza diferentes. Además, a través del diseño experimental se procura comparar el problema en diferentes años escolares (consecuentemente, edades) y ante diferentes tipos de texto.
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