Estudiar la ciencia: tradiciones científicas, universalismo y contexto
Se nos presenta hoy, en la comprensión social de la ciencia, un problema que, <i>stricto sensu</i>, no es privilegio de este tipo de estudios, sino una antigua pretensión del conjunto de las ciencias sociales: ¿cómo dar cuenta, al mismo tiempo, de los macro-procesos y de las prácticas ob...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1997
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112971 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7096/ev.7096.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se nos presenta hoy, en la comprensión social de la ciencia, un problema que, <i>stricto sensu</i>, no es privilegio de este tipo de estudios, sino una antigua pretensión del conjunto de las ciencias sociales: ¿cómo dar cuenta, al mismo tiempo, de los macro-procesos y de las prácticas observables a nivel micro, de modo que ambos niveles no aparezcan desvinculados entre sí? Y, por otro lado, ¿cómo vincular, desde una perspectiva histórica, el largo -o mediano- plazo y el acontecimiento? |
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