De la concepción de la razón a posibles concepciones de la investigación en Educación Física
El recorrido de esta ponencia es examinar la importancia e incidencia de algunas concepciones de la investigación y las teorías científicas en general, para desde allí abordar un campo de posibilidades para la investigación en Educación Física. Este segundo tramo, es necesario aclararlo, propone so...
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1993
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112579 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6850/ev.6850.pdf |
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Educación Física Enseñanza Investigación Moran, Julio César De la concepción de la razón a posibles concepciones de la investigación en Educación Física |
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El recorrido de esta ponencia es examinar la importancia e incidencia de algunas concepciones de la investigación y las teorías científicas en general, para desde allí abordar un campo de posibilidades para la investigación en Educación Física.
Este segundo tramo, es necesario aclararlo, propone solo hipótesis muy generales para ser discutidas y que quedan reservadas para su análisis y su confirmación a los especialistas en educación física.
El contenido de esta ponencia, en cambio, se fundamenta en mi experiencia personal en investigación y docencia, en mi experiencia como secretario de investigación y posgrado de la Facultad de Humanidades y particularmente en mi ejercicio de la cátedra de Introducción a la Filosofía, destinada durante muchos años, entre otros, a todos los alumnos de Educación Física del primer año de esta Facultad. |
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