Leer y escribir, un proceso continuo para la formación en la universidad

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Leer y escribir siempre han sido disciplinas que se han encontrado en tensión y en cambio permanente. En un escenario actual en el cual, las tecnologías de la educación son la vedette del momento, leer y escribir se han resignificado y el debate se ha acrecentado, mucho másen el área de la educación...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Belinche, Marcelo Fabián, Viñas, Rossana, Oliver, Sandra, Viñas, Mariela
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Educación
Lectura
Escritura
Universidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112449
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10448/ev.10448.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Leer y escribir siempre han sido disciplinas que se han encontrado en tensión y en cambio permanente. En un escenario actual en el cual, las tecnologías de la educación son la vedette del momento, leer y escribir se han resignificado y el debate se ha acrecentado, mucho másen el área de la educación. Justamente, leer y escribir son construcciones sociales y por ende, cada época y cada circunstancia histórica, les otorgan nuevos significados y nuevos sentidos a estos dos verbos. Desde las distintas disciplinas: la literatura, la lingüística, la psico-pedagogía se esbozan las más diversas opiniones acerca del tema. Sin embargo, en esa disputa de saberes e implicancias, el uso de la palabra nunca es reconocido en el campo de la comunicación, cuando en realidad, es una pieza fundamental para el desempeño profesional de los comunicadores. Una pieza, que además, tiene un uso y un desarrollo particular, en relación directa con lo contextual. Por eso mismo, tomar la palabra como herramienta del comunicador y desarrollar la propia mirada y la propia perspectiva del uso de ella en el campo, es primordial.
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