Literatura para niños y escuela: una aproximación histórica

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Escribir sobre el recorrido histórico de la literatura para niños en la escuela tiene algo de arqueología, de hurgar en las prácticas de lectura y en los itinerarios personales de los lectores; también, de indagación en torno a los discursos y representaciones de los adultos respecto de la infancia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Sardi, Valeria
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Letras Literatura Infanto-Juvenil Escuela
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112176 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7737/ev.7737.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Escribir sobre el recorrido histórico de la literatura para niños en la escuela tiene algo de arqueología, de hurgar en las prácticas de lectura y en los itinerarios personales de los lectores; también, de indagación en torno a los discursos y representaciones de los adultos respecto de la infancia y la literatura que la tiene como destinataria. Asimismo, se trata de revolver en el arcón de la memoria para acercar los textos que saltaron la valla e ingresaron en el circuito escolar. Por último, este viaje también abre nuevas preguntas acerca de cuál es el lugar que hoy tiene la literatura para niños en la escuela.
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Literatura para niños y escuela: una aproximación histórica

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