Prácticas lectoras y sentido personal de la lectura en alumnos de institutos superiores de formación docente

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El presente trabajo propone un estudio descriptivo-interpretativo de las prácticas lectoras de alumnos y alumnas de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) y la exploración de algunos modos específicos de apropiación de los textos escritos. En el marco de las investigaciones de la sociolog...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Echeverría, Mariana Isabel
Otros Autores:	Rabasa, Mariel
Formato:	Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2019
Materias:	Educación Lectura Estudiantes Formación docente Prácticas de lectura
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109814
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo propone un estudio descriptivo-interpretativo de las prácticas lectoras de alumnos y alumnas de Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) y la exploración de algunos modos específicos de apropiación de los textos escritos. En el marco de las investigaciones de la sociología de la lectura, se analiza el comportamiento lector de los y las estudiantes bajo diversos contextos (sincrónicos y diacrónicos) y se caracterizan los vínculos que mantienen, en tanto experiencias, con la cultura escrita.
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Prácticas lectoras y sentido personal de la lectura en alumnos de institutos superiores de formación docente

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