Lecturas negadas, escrituras estalladas : Percepciones juveniles sobre los usos de las tecnologías digitales

En este trabajo, la autora indaga en las representaciones sobre los procesos de lectura y escritura que conforman los jóvenes de los sectores populares, estudiantes de escuelas secundarias públicas de la ciudad de La Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina), beneficiarios del programa Conectar i...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sánchez, Paloma
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Comunicación Social
Ciencias Sociales
Lectura
Escritura
Tecnología
Percepciones juveniles
Conectar Igualdad
Reading
Writing
Youth perceptions
Digital technologies
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109572
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revistadejuventud/article/view/6321/5325
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Sánchez, Paloma
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description En este trabajo, la autora indaga en las representaciones sobre los procesos de lectura y escritura que conforman los jóvenes de los sectores populares, estudiantes de escuelas secundarias públicas de la ciudad de La Plata (Provincia de Buenos Aires, Argentina), beneficiarios del programa Conectar igualdad. A partir de entrevistas en profundidad, se analizan las percepciones sobre sus propias prácticas de lectura y escritura dentro y fuera de la escuela, a fin de comprender los desplazamientos y las cristalizaciones de sentido, en un contexto de creciente mediación de la cultura.
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