Cuerpo y técnica: un análisis de la danza como contenido para la educación del cuerpo

El artículo propone una reconstrucción de la danza escénica occidental a partir de preguntarnos qué lugar ocupa la danza en el marco de la educación del cuerpo. En este sentido las categorías de cuerpo y técnica resultan ser loe ejes ordenadores de tal reconstrucción a partir de dejar de lado la dim...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Escudero, María Carolina
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Sociología
Danza
Cuerpo
Técnica
Educación
Dance
Body
Technique
Education
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109567
http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/revistaefei/article/view/2651
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo propone una reconstrucción de la danza escénica occidental a partir de preguntarnos qué lugar ocupa la danza en el marco de la educación del cuerpo. En este sentido las categorías de cuerpo y técnica resultan ser loe ejes ordenadores de tal reconstrucción a partir de dejar de lado la dimensión artística de la práctica y resaltar su dimensión educativa. Cabe destacar que Este artículo forma parte de una investigación de mayor alcance, vinculada con una pregunta orientada a cuestionar qué lugar ocupa el cuerpo y el pensamiento sobre el cuerpo en la práctica y las teorías de la danza artística occidental. Creemos que proponer a la danza como contenido para la educación del cuerpo nos obliga a repensar no sólo la categoría de cuerpo, sino también la de técnica, que fuera interpretada siempre a la luz de su dimensión instrumental, esencializando esa perspectiva y obturando la posibilidad de pensar la técnica como un modo de la acción orientado a la creación de formas nuevas.
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