La investigación educativa : Práctica lugarizada de producción de conocimiento y experiencia político/pedagógica con una comunidad rural del sur del Estado de México

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La ponencia discute a la investigación educativa como práctica lugarizada de producción de conocimiento y experiencia político/pedagógica. A partir de una investigación recién concluida con jóvenes, profesores y campesinos de una comunidad rural del sur de Estado de México que se puso hacer escuela...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salgado Escobar, Rocío Elizabeth
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Ciencias Sociales
Investigación educativa
México
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109102
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8573/ev.8573.pdf
http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016/SalgadoEscobar.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La ponencia discute a la investigación educativa como práctica lugarizada de producción de conocimiento y experiencia político/pedagógica. A partir de una investigación recién concluida con jóvenes, profesores y campesinos de una comunidad rural del sur de Estado de México que se puso hacer escuela para que sus muchachos y muchachas tuvieran acceso a la educación secundaria, coloco la mirada en dos dimensiones entrecruzadas en el acto de investigar: la epistémico/metodológica y la político/pedagógica, que descolocan a la investigación educativa como proceso unidireccional y reflejo objetivo de la realidad de los otros, para situarla en el ámbito de la práctica comunitaria misma y de la investigación como un proceso co-reflexivo de quien investiga y de aquellos y aquellas con quienes lo hace; por supuesto dicho proceso implica quiebres, desaciertos, incertidumbres, que van desplazándonos hacia una comprensión política y subjetiva que apertura espacios de alteridad, visibiliza formas de poder, de agencialidad comunitaria y memoria, sacudiéndonos de los lugares comunes, provocándonos en una travesía de formación y práctica de producción social del conocimiento.
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