Desafíos de la investigación educativa con jóvenes en contextos de exclusión

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A partir de la experiencia en la investigación colegiada con el Cuerpo Académico (CA) Educación y Poder. Acciones con grupos en condición de pobreza y contextos de vulnerabilidad, en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, coloco tres desafíos de la investigación en e...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salgado Escobar, Rocío Elizabeth
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Ciencias Sociales
Educación
exclusión educativa
Escuela
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108772
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12734/ev.12734.pdf
http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/vi-elmecs/actas/SalgadoEscobar.pdf/view
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description A partir de la experiencia en la investigación colegiada con el Cuerpo Académico (CA) Educación y Poder. Acciones con grupos en condición de pobreza y contextos de vulnerabilidad, en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, coloco tres desafíos de la investigación en el campo educativo: un desafío de orden epistémico-teórico, un desafío metodológico y un tercero de orden político que para hacerlos inteligibles nombro por separado, empero reconozco su necesaria articulación en el proceso de construcción social del conocimiento; tarea que con el CA hemos focalizado a través del estudio e incidencia en las políticas, instituciones y comunidades educativas, enfatizando en las juventudes mexicanas en contextos escolares y rural-urbanos empobrecidos. La ponencia propone discutir la categoría de exclusión educativa a partir de lo que miran, hacen y demandan las y los jóvenes desde la escuela, su contexto comunitario y el contexto social caracterizado por el riesgo, la violencia y la marginación que anticipan lo que algunos llaman juvenicidio.
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