Enseñanza desde la praxis investigativa : El caso de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego

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En este trabajo nos proponemos un acercamiento a la experiencia del área de las Metodologías de la Investigación en Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, la cual presenta características particulares respecto a su formato, a su contenido, y a quienes forman parte del proc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Hermida, Mariano, Farías, Ariel Hernán, Pessina, Nadia
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias Sociales Metodología de la investigación Enseñanza Aprendizaje Propuesta pedagógica
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108728 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8472/ev.8472.pdf http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016/Hermida1.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En este trabajo nos proponemos un acercamiento a la experiencia del área de las Metodologías de la Investigación en Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, la cual presenta características particulares respecto a su formato, a su contenido, y a quienes forman parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el documento se podrá apreciar cómo estudiantes y docentes rescatan las ventajas comparativas que surgen de un proceso educativo que se basa en la práctica investigativa como principal eje de la propuesta pedagógica. Esta nueva perspectiva que se les presenta hace que den cuenta de una “nueva” forma de aprender, en la que los estudiantes retroalimentan sus experiencias en un espacio grupal, por momentos condicionado por el docente, pero que pone en juego su creatividad en sintonía con los elementos conceptuales desarrollados en instancias teóricas.
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Enseñanza desde la praxis investigativa : El caso de Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego

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