La experiencia corporizada en los procesos de enseñanza-aprendizaje de metodologías de Investigación Acción Participativa
Esta ponencia tiene por objetivo problematizar las formas de enseñanza y de aprendizaje de la Investigación Acción Participativa, reflexionando a partir de las bases epistemológicas, teóricas y metodológicas que tiene este tipo de investigación. Se busca visibilizar las posibilidades que se presenta...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108696 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8405/ev.8405.pdf http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016/Cortes.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Esta ponencia tiene por objetivo problematizar las formas de enseñanza y de aprendizaje de la Investigación Acción Participativa, reflexionando a partir de las bases epistemológicas, teóricas y metodológicas que tiene este tipo de investigación. Se busca visibilizar las posibilidades que se presentan si se adoptan formas educativas alternativas en torno a la enseñanza de esta investigación, proponiendo el concepto de Experiencia Corporizada como la forma en que el cuerpo y las emociones se constituyen en un instrumento metodológico dentro de este tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje, en base a la experiencia de un curso de la Universidad de Chile llamado Taller Investigación Acción Participativa (TIAP) que se llevó a cabo los años 2014 y 2016. |
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