Experiencias laborales en educación indígena : El grupo focal como estrategia para la construcción del espacio biográfico

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El presente estudio investiga las experiencias laborales de ocho docentes de educación indígena en el estado de Puebla, México, con la finalidad de dilucidar los elementos constitutivos de su identidad laboral. Dadas las características del trabajo que desarrollan en comunidades indígenas apartadas...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Avila Ayala, Aidé Teresita
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias Sociales Labor docente Educación indígena Puebla, México
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108564 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8361/ev.8361.pdf http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016/Avila.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente estudio investiga las experiencias laborales de ocho docentes de educación indígena en el estado de Puebla, México, con la finalidad de dilucidar los elementos constitutivos de su identidad laboral. Dadas las características del trabajo que desarrollan en comunidades indígenas apartadas y dispersas, así como el escaso tiempo del que se dispuso para tenerlas reunidas y entrevistarlas, se optó por utilizar la metodología del grupo focal (Karremas, 1994; Reyes, 2000; Huerta, 2005). Esta incipiente opción metodológica de corte cualitativo resultó idónea en función delas condiciones de los sujetos estudiados, mismos quese constituyen en grupos sociales emergentes, con una conformación <i>sui géneris</i>.
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Experiencias laborales en educación indígena : El grupo focal como estrategia para la construcción del espacio biográfico

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