Encuesta anónima como herramienta de seguimiento y reformulación de contenidos en Periodoncia “B”

OBJETIVO: Analizar en qué medida los conceptos expuestos en el curso de Periodoncia "B" llegan a formar parte del bagaje con el que los estudiantes llegan a los últimos tramos de la carrera. MÉTODO: Se confeccionó una encuesta para alumnos que cursaban el quinto año de la Carrera de Odonto...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tomas, Leandro Juan, Medina, María Mercedes, Rueda, Leticia Argentina, Conte, Cecilia Paola, Gamino, Adriana Edith, Vijandi, Valeria Raquel, Chungara, Roger, Gatica, Nicolás, Felipe, Pablo, Fallet, Mariana
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Odontología
Encuesta
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107928
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Medina, María Mercedes
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description OBJETIVO: Analizar en qué medida los conceptos expuestos en el curso de Periodoncia "B" llegan a formar parte del bagaje con el que los estudiantes llegan a los últimos tramos de la carrera. MÉTODO: Se confeccionó una encuesta para alumnos que cursaban el quinto año de la Carrera de Odontología en la FOUNLP, a través de preguntas de respuesta abierta, resolución voluntaria y en las que se mantuvo el anonimato de todos los participantes. El cuestionario constó de un primer bloque de preguntas en las que se indagó acerca de algunos datos generales de los encuestados, como el año de ingreso a la carrera, la cantidad de materias cursadas, área de interés, tema que más recordaban del curso y tópico que resultó más interesante, entre otros. En un segundo bloque del cuestionario se partió de algunas preguntas/problema que refieren a temas revisados durante el desarrollo del curso. A partir de la presentación de los contenidos mencionados en situaciones/problema, se solicitó a los encuestados la toma de decisiones y a través de las respuestas que ofrecieron se buscó indagar en qué medida éstos temas fueron incorporados y comprendidos.
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