Las políticas de inclusión educativa: entre la exclusión social y la innovación pedagógica

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La equidad educativa ha probado ser un principio de difícil realización en Latinoamérica. La ponencia muestra, en primer lugar, la evolución que ha tenido en nuestros países el enfoque sobre este tema en el plano conceptual y en el de la intervención, para luego considerar el alcance que hoy se da a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mancebo, María Ester, Goyeneche, Guadalupe
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Sociología Educación exclusión educativa inclusión educativa Política educacional
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107428 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.5273/ev.5273.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La equidad educativa ha probado ser un principio de difícil realización en Latinoamérica. La ponencia muestra, en primer lugar, la evolución que ha tenido en nuestros países el enfoque sobre este tema en el plano conceptual y en el de la intervención, para luego considerar el alcance que hoy se da al término “exclusión educativa”. Posteriormente, se presenta la actual corriente de “inclusión educativa” como un nuevo paradigma que está siendo construido sobre antiguos pilares de la reflexión socioeducativa. Finalmente, se analizan someramente los objetivos de algunos de los programas de inclusión educativa del Cono Sur.
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Las políticas de inclusión educativa: entre la exclusión social y la innovación pedagógica

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