SCRUM como herramienta metodológica para el aprendizaje de la programación

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El objetivo de este estudio fue conocer el impacto de la utilización de la metodología de desarrollo de software SCRUM, como una técnica que permite reforzar las estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas en la educación superior en la asignatura de Programación II, en el aprendizaje percibid...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tymkiw, Nicolás, Bournissen, Juan Manuel, Tumino, Marisa Cecilia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Informáticas
Metodología SCRUM
Aprendizaje de programación
Impacto en aprendizaje percibido
SCRUM methodology
Learning programming
Impact on perceived learning
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107263
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El objetivo de este estudio fue conocer el impacto de la utilización de la metodología de desarrollo de software SCRUM, como una técnica que permite reforzar las estrategias de enseñanza y aprendizaje utilizadas en la educación superior en la asignatura de Programación II, en el aprendizaje percibido de los estudiantes en una universidad privada. A partir de una intervención, consistente en la implementación de la metodología SCRUM como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la programación, y de la recolección de datos referidos al aprendizaje percibido de los estudiantes mediante una escala construida y validada por Tumino y Bournissen, el estudio ha proporcionado datos que permiten estimar que la aplicación de la metodología SCRUM utilizada tiene un impacto positivo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo una alternativa innovadora a las estrategias tradicionales utilizadas por la cátedra donde se desarrolló la experiencia.
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