Los orígenes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNLP: disputas y consensos

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El presente trabajo intenta explorar en el proceso de constitución de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata entre 1906-1918. El objetivo de este trabajo es rastrear algunas de las tensiones que subyacen a la creación de dicha facultad en el marco del debate...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Caminos Lagorio, Catalina, Lostra, Laura, Rodríguez, Guadalupe, Trotta, Lucía
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2003
Materias:
Sociología
Educación media y superior
Universidad
Formación docente
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107176
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6867/ev.6867.pdf
Aporte de:
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description El presente trabajo intenta explorar en el proceso de constitución de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata entre 1906-1918. El objetivo de este trabajo es rastrear algunas de las tensiones que subyacen a la creación de dicha facultad en el marco del debate entre las visiones profesionalistas y las visiones cientificistas de la educación media y superior. A partir de ello, nos proponemos, en primer lugar, esclarecer el lugar que ocupa la Facultad en el proyecto de Joaquín V. González, exponente clave de una élite que encarnó un particular entrecruzamiento entre campo político y campo intelectual. En segundo término, rastrearemos la existencia de tensiones en la génesis del campo profesional docente, a partir de las discusiones suscitadas entre la Universidad y las escuelas normales en relación a la definición del ámbito legítimo para la formación del profesorado.
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