Periodismo Deportivo, una carrera que ha construido su espacio dentro de la Universidad

El siguiente trabajo da cuenta del proceso de trabajo de la Tecnicatura Superior Universitaria en Periodismo Deportivo. La carrera se dicta desde el año 2009 en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata, y es la primera destinada a este campo de estudios...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: López, Andrés, Blesa, Pablo, Idiart, David
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Educación
Periodismo deportivo
Tecnicatura
Deporte
Universidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/106606
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El siguiente trabajo da cuenta del proceso de trabajo de la Tecnicatura Superior Universitaria en Periodismo Deportivo. La carrera se dicta desde el año 2009 en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata, y es la primera destinada a este campo de estudios en la Universidad Pública argentina. Los tres autores fuimos parte del proceso de creación de la carrera y, desde su puesta en marcha compartimos espacio en Periodismo Deportivo I, una de las asignaturas de primer año, y en este texto daremos cuenta de las diferentes etapas de un proceso que ya lleva más de 10 años, y que permitió que un nuevo universo de estudiantes pudiera acceder a la educación universitaria, muchos de los cuales eligieron continuar sus estudios en otras de las carreras que dicta la Facultad. El proceso de armado de la carrera y de la materia, la elaboración de un primer programa y de la propuesta de trabajo correspondiente, la biliografía, la producción de contenidos, la autoevaluación y la renovación del material didáctico, un cambio de plan de estudios y la adaptación al mismo, las estrategias de formación, investigación y extensión, los logros de este proceso y lo que todavía queda por delante, son algunos de los temas que vamos a desarrollar, en medio de una coyuntura que nos lleva a reanudar el compromiso. La pandemia del coronavirus y la necesidad de llevar adelante por primera vez una estrategia de clases en forma virtual es un nuevo escenario y un nuevo desafío, esta vez uno que llega de forma inesperada y que nos propone buscar nuevas respuestas para renovar una experiencia pedagógica que sigue activa.
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