Las prácticas cotidianas en torno a la implementación de las "medidas excepcionales"

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En este trabajo se analizarán las percepciones y significaciones que tienen los distintos actores involucrados en la implementación de las “medidas excepcionales” de la ley nacional Nº 26.061, que deriva en la “institucionalización” de niños, niñas y adolescentes. Se tomará como objeto de estudio a...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gorgoschidse, Analía Noel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2010
Materias:
Sociología
Familia
Niño
Institucionalización
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/105334
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.5274/ev.5274.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo se analizarán las percepciones y significaciones que tienen los distintos actores involucrados en la implementación de las “medidas excepcionales” de la ley nacional Nº 26.061, que deriva en la “institucionalización” de niños, niñas y adolescentes. Se tomará como objeto de estudio a un Hogar Convivencial, ubicado en la Ciudad de Buenos Aires. Se proponen tres grandes ejes de análisis, que se considera que se relacionan mutuamente. En primer lugar, tomamos a la familia, como eje de interpretaciones y prácticas. Luego, se analizará la construcción/redefinición de la identidad en niños y niñas en situación de vulnerabilidad social en el proceso dinámico de identificación/identidad y por último analizamos, en términos de representaciones y significaciones, la misma dinámica de la institucionalización, en torno al tiempo de permanencia, la construcción de relaciones vinculares y algunas tendencias que se delinean. A su vez, se realizan algunas consideraciones concluyentes en cada eje de análisis.
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