Vivencias estudiantiles e intervenciones educativas en escuelas secundarias: posicionamientos docentes frente a la violencia en las aulas

Explorar comprensivamente las perspectivas de los agentes educativos en sus contextos de trabajo, contribuye a expandir la mirada sobre los problemas que enfrentan y la reflexión que realizan sobre las prácticas que desarrollan. El artículo retoma algunos resultados parciales de la Tesis de Maestría...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dome, Carolina, Erausquin, Cristina, Salas, G., Cornejo, C., Morales, P., Saavedra, E.
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica del Maule 2016
Materias:
Psicología
Violencia
Escuela
Docentes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104716
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Explorar comprensivamente las perspectivas de los agentes educativos en sus contextos de trabajo, contribuye a expandir la mirada sobre los problemas que enfrentan y la reflexión que realizan sobre las prácticas que desarrollan. El artículo retoma algunos resultados parciales de la Tesis de Maestría en Psicología Educacional, titulada “Perspectivas de agentes educativos ante situaciones y problemas de violencia en contextos de práctica profesional”, a cargo de la Lic. Carolina Dome y la dirección de la Prof. Magister Cristina Erausquin, presentada en la Facultad de Psicología de Universidad de Buenos Aires, Argentina, con el objetivo de analizar perspectivas y posicionamientos de agentes educativos, ante problemas de violencias e intervenciones en escuelas.
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