Análisis de la calidad educativa en el discurso neoliberal

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El artículo se propone indagar, desde la perspectiva del análisis del discurso, la expresión calidad educativa en diversos documentos de política pedagógica de las últimas décadas del siglo XX, con el propósito de dilucidar el sentido político-social de la educación. La investigación sostiene que el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Colella, Leonardo Javier, Díaz Salazar, Rocío Belén
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Ciencias de la Educación
Política educacional
Calidad de la educación
Evaluación de la educación
Educación y desarrollo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104192
http://hdl.handle.net/11336/64953
https://educar.uab.cat/article/view/v53-n2-colella-diaz
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo se propone indagar, desde la perspectiva del análisis del discurso, la expresión calidad educativa en diversos documentos de política pedagógica de las últimas décadas del siglo XX, con el propósito de dilucidar el sentido político-social de la educación. La investigación sostiene que el concepto de calidad educativa es un punto privilegiado de indagación, en tanto opera como una síntesis del conjunto de ideas mediante el que se busca establecer las propiedades de la didáctica. En este sentido, el trabajo establece un análisis de la configuración del discurso de la calidad de la educación como forma precaria y relativa de fijación del sentido, que se halla vinculado directamente a un determinado orden social, en este caso, al orden neoliberal, por lo cual articula una pluralidad de ámbitos discursivos vinculados a campos económicos, sociales y culturales. Para realizar esta tarea, se abordan diversos conceptos extraídos de la obra de Ernesto Laclau y Chantal Mouffe.
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