Historias intersectadas: entre la escuela pública, las bibliotecas populares e identidades indígenas de la periferia urbana de Berisso

Este artículo da cuenta de una experiencia de extensión-investigación en la periferia de Berisso, en Gran La Plata, con dos agenciamientos indígenas urbanos, uno andino y otro mocoví. La adscripción étnica es considerada aquí como una de las esferas primordiales de organización de los procesos de co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Silva, Sofía, Cremonesi, Mariel
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Antropología
Contextos de interacción social
Agenciamientos indígenas
Periferias
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104006
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artículo da cuenta de una experiencia de extensión-investigación en la periferia de Berisso, en Gran La Plata, con dos agenciamientos indígenas urbanos, uno andino y otro mocoví. La adscripción étnica es considerada aquí como una de las esferas primordiales de organización de los procesos de comunalización, al menos así lo manifiestan los discursos y las adscripciones identitarias de buena parte de sus miembros. En vías de conocer y visibilizar este tipo de organizaciones en la ciudad, se procuró alentar contextos de interacción social en coordinación con dos instituciones de la zona, una biblioteca popular y una escuela pública. Uno de los contextos propuestos fue el Club de lectores en el “barrio mocoví”, y el otro, la celebración del Inti Raymi o nuevo año andino. Este trabajo propone una reflexión sobre estas interacciones sociales, surgidas desde la práctica extensionista en el contexto de una investigación etnográfica de mayor alcance.
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