La novela de aprendizaje en Argentina : Primera parte
El presente artículo consta de dos partes. En la primera parte, se intentan deslindar las coordenadas semánticas, históricas e ideológicas del género "novela de aprendizaje". En la segunda, se plantea una lectura crítica de seis novelas claves en el itinerario del género en nuestro país: &...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1998
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/10375 http://www.orbistertius.unlp.edu.ar/article/view/OTv03n06a01/3967 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente artículo consta de dos partes. En la primera parte, se intentan deslindar las coordenadas semánticas, históricas e ideológicas del género "novela de aprendizaje". En la segunda, se plantea una lectura crítica de seis novelas claves en el itinerario del género en nuestro país: <i>Divertidas aventuras del nieto de Juan Moreira</i>, de Roberto Payró; <i>Don Segundo Sombra</i>, de Ricardo Güiraldes; <i>El juguete rabioso</i> de Roberto Arlt; <i>La traición de Rita Hayworth</i>, de Manuel Puig; <i>Respiración artificial</i>, de Ricardo Piglia y <i>Flores robadas en los jardines de Quilmes</i>, de Jorge Asís. Debido a su extensión, el artículo se publica en dos partes; la segunda se publicará en el próximo número de <i>Orbis Tertius</i>. |
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